Министерот за образование Борут Рончевиќ ги опиша најновите резултати како „ужасно сериозно“ предупредување, откако словенечките 15-годишници забележаа пад во читањето, математиката и природните науки во споредба со претходното оценување во 2022 година.
Резултатите на Словенија на PISA во 2025 година паднаа под просекот на OECD во сите три области. Резултатот по читање се намали од 482 поени во 2022 година на 445, по математика од 485 на 460, а по природни науки од 500 на 484. Во 2022 година, Словенија беше над просекот на OECD по математика и природни науки.
Според предложената реформа, првата година од постојниот деветгодишен систем на основно образование би станала задолжително предучилишно образование, додека основното образование би траело осум години. Новата наставна програма ќе стави поголем акцент на компјутерските науки, програмирањето, вештачката интелигенција, податочната и медиумската писменост, сајбер-безбедноста, финансиската писменост, претприемништвото и учењето преку проекти. Владата планира и да воведе посилна поддршка за децата имигранти преку подготвителни и јазични курсеви, да го зајакне стручното образование и да воспостави поблиски врски меѓу училиштата и работодавачите.
Рончевиќ рече дека резултатите од PISA не треба да се гледаат како оценка за учениците, родителите или наставниците, туку како предупредување за самиот образовен систем. Тој се заложи и за построго и подиференцирано оценување, посочувајќи дека не може реално да се очекува сите ученици да ги добиваат највисоките оценки, а истовремено вети дополнителна поддршка за учениците што имаат тешкотии и посложени програми за оние со највисоки постигнувања.
Реформата најверојатно ќе наиде на отпор кај образовните работници и синдикатите. Словенечкиот синдикат на наставници SVIZ го посочи недостигот од кадар како уште еден голем предизвик, наведувајќи дека само 17,5% од словенечките ученици посетуваат училишта во кои директорите пријавуваат дека наставата не е попречена од недостиг на кадар, во споредба со 28,8% на ниво на OECD.
Владата планира до крајот на септември да формира стратешки совет што ќе ја подготви реформата, а се очекува предложените промени да предизвикаат значителна дебата меѓу наставниците, синдикатите и експертите за образование.
