Zlasti pri mladih je njihovo privlačnost preprosto razumeti. Študenti in mladi zaposleni pogosto živijo v najetih stanovanjih ali manjših domovih, kjer je prostora malo, zato je shranjevanje več deset ali celo več sto knjig težavno. E-bralnik lahko v napravi, ki jo je mogoče spraviti v torbo, shrani celotno knjižnico, ne da bi police zapolnile knjige, ki jih bo morda kdo prebral le enkrat. Poleg tega omogoča lažji dostop do knjig v različnih jezikih in izdajah, saj je na tisoče naslovov na voljo v digitalni obliki, pogosto po nižjih cenah kot tiskane različice.
Okoljski vidik je še en pomemben del razprave. Za proizvodnjo tiskanih knjig so potrebni papir, voda, energija, črnilo, prevoz in embalaža, neprodani ali zavrženi izvodi pa povečujejo količino odpadkov. Šole se soočajo s posebej vidno različico tega problema: učbenike in drugo izobraževalno gradivo je treba tiskati, distribuirati in nadomeščati ob spremembah učnih načrtov. Čeprav imajo tudi e-bralniki svoj okoljski odtis, saj njihova proizvodnja zahteva materiale in energijo, lahko ena naprava v več letih nadomesti veliko število fizičnih knjig.
Zato je vse več razprav o tem, ali bi lahko e-bralniki sčasoma postali del izobraževalnih sistemov. Namesto da bi morale družine vsako leto kupiti nov komplet knjig, bi lahko šole, občine ali mesta učencem ob začetku izobraževanja zagotovili e-bralnik in jim omogočili uporabo skozi celotno šolanje.
Digitalne učbenike bi bilo nato mogoče posodabljati ali dodajati brez tiskanja in distribucije povsem nove fizične izdaje.
Namenski e-bralnik ima v primerjavi s prenosnim računalnikom ali pametnim telefonom še eno pomembno prednost: manj motenj. Za razliko od računalnika ali telefona je osnovni e-bralnik namenjen predvsem branju. Na njem ni TikToka, YouTuba, tokov vsebin z družbenih omrežij ali stalnega niza obvestil, ki tekmujejo za učenčevo pozornost. Naprava lahko zato v veliki meri ohrani osredotočeno izkušnjo branja fizične knjige, hkrati pa ponudi praktičnost digitalne tehnologije.
Malo verjetno je, da bodo e-bralniki povsem nadomestili tiskane knjige. Številni bralci še vedno uživajo v obračanju strani, zbiranju knjig in opazovanju, kako raste njihova osebna knjižnica. Toda za študente, pogoste popotnike, mlade, ki živijo v majhnih prostorih, in vse, ki veliko berejo, je težko spregledati možnost, da lahko celotno knjižnico nosijo v eni lahki napravi.
Vprašanje zato morda ni več, ali lahko digitalno branje nadomesti vsako knjigo, temveč ali bi morali tiskane knjige še naprej obravnavati kot edini standard za branje in izobraževanje. Ker postaja tehnologija vse bolj vključena v učilnice, bi lahko namenski e-bralnik ponudil srednjo pot med tradicionalno knjigo in svetom pametnih telefonov, polnim motenj — učencem bi omogočil dostop do več znanja, obenem pa bi morali s seboj nositi bistveno manj.
