Za mlade ljude posebno, njihova privlačnost nije teško razumjeti. Studenti i mladi profesionalci često žive u iznajmljenim stanovima ili manjim domovima u kojima je prostor ograničen, pa je teško čuvati desetine ili čak stotine knjiga. E-čitač može sadržavati cijelu biblioteku u uređaju koji stane u torbu, bez polica prepunih knjiga koje će možda biti pročitane samo jednom. Istovremeno olakšava pristup knjigama na različitim jezicima i u različitim izdanjima, uz hiljade naslova dostupnih u digitalnom obliku, često i po nižim cijenama od štampanih izdanja.
Ekološki argument još je jedan važan dio ove debate. Za proizvodnju štampanih knjiga potrebni su papir, voda, energija, tinta, transport i ambalaža, dok neprodani ili odbačeni primjerci stvaraju dodatni otpad. Škole se suočavaju s posebno vidljivim oblikom ovog problema: udžbenici i drugi obrazovni materijali moraju se štampati, distribuirati i mijenjati kako se nastavni programi mijenjaju. Iako i proizvodnja e-čitača ima ekološki otisak jer zahtijeva materijale i energiju, jedan uređaj tokom nekoliko godina može zamijeniti veliki broj fizičkih knjiga.
Zbog toga se sve više raspravlja o mogućnosti da e-čitači jednog dana postanu dio obrazovnih sistema. Umjesto da se od porodica očekuje kupovina novog kompleta knjiga svake godine, škole, općine ili gradovi mogli bi učenicima na početku školovanja osigurati e-čitač i omogućiti im da ga koriste tokom cijelog obrazovanja.
Digitalni udžbenici tada bi se mogli ažurirati ili dodavati bez štampanja i distribucije potpuno novog fizičkog izdanja.
Postoji i jedna važna prednost koja poseban e-čitač razlikuje od laptopa ili pametnog telefona: manje ometanja. Za razliku od računara ili telefona, osnovni e-čitač prvenstveno je namijenjen čitanju. Nema TikToka, YouTubea, sadržaja s društvenih mreža niti stalnog niza obavijesti koje se bore za pažnju učenika. Takav uređaj zato može sačuvati veliki dio koncentrisanog iskustva čitanja fizičke knjige, uz praktičnost digitalne tehnologije.
Malo je vjerovatno da će e-čitači u potpunosti zamijeniti štampane knjige. Mnogi čitaoci i dalje uživaju u osjećaju listanja stranica, skupljanju knjiga i posmatranju kako njihova lična biblioteka raste. Ipak, za studente, ljude koji često putuju, mlade koji žive u malim prostorima i sve one koji mnogo čitaju, teško je zanemariti mogućnost da cijelu biblioteku nose u jednom laganom uređaju.
Pitanje zato možda više nije može li digitalno čitanje zamijeniti svaku knjigu, već treba li štampane knjige i dalje posmatrati kao jedini standard za čitanje i obrazovanje. Kako tehnologija postaje sve prisutnija u učionicama, poseban e-čitač mogao bi ponuditi srednje rješenje između tradicionalne knjige i svijeta pametnih telefona punog ometanja — pružajući učenicima pristup većoj količini znanja, a istovremeno znatno smanjujući ono što moraju nositi sa sobom.
