Дигиталните учебници можат значително да ги намалат трошоците за печатење, хартија, складирање и дистрибуција. За разлика од печатените книги, електронските материјали можат полесно да се ажурираат, што им овозможува на училиштата и издавачите да ги коригираат застарените информации без да мора да печатат и дистрибуираат целосно нови изданија.
Ова прашање е особено важно во Србија, каде што семејствата на почетокот на секоја учебна година можат да се соочат со значителни трошоци за купување учебници и други наставни материјали. Поголемата употреба на дигитални ресурси би можела да ги намали овие трошоци и да ги направи образовните содржини подостапни.
Технологијата нуди и можности учебниците да станат поинтерактивни. Дигиталните материјали можат да содржат видеа, анимации, аудиосодржини, интерактивни вежби и дополнителни ресурси за учење, што потенцијално може да ја направи наставата поинтересна за учениците.
Сепак, преминот кон дигитално образование би барал и инвестиции. На училиштата и учениците им е потребен пристап до сигурна интернет-врска, компјутери или таблети, додека на наставниците им е потребна соодветна обука за ефикасно користење на дигиталните материјали. Постојат и загрижености поради дигиталниот јаз, бидејќи не секое семејство има еднаков пристап до уреди и технологија. Целосното напуштање на печатените учебници затоа би можело да создаде дополнителни нееднаквости доколку дигиталниот пристап не им биде гарантиран на сите ученици.
За Србија, најпрактично решение затоа би можел да биде постепен премин наместо целосно укинување на печатените материјали. Комбинирањето на дигитални учебници со традиционалните ресурси би им овозможило на училиштата да ги искористат пониските трошоци и предностите на технологијата, а притоа да се обезбеди учениците на кои им се потребни печатени материјали да не бидат запоставени.
Додека образовните системи низ Европа сè повеќе ја прифаќаат дигитализацијата, прашањето за Србија веќе не е само дали учебниците можат да се префрлат од хартија на екрани, туку како тој премин да се организира така што ќе биде финансиски достапен, пристапен за сите и навистина ќе го подобри квалитетот на образованието.
